Wie beslist eigenlijk over leermiddelen op jullie school?

Leermiddelenkeuzes raken de kwaliteit van het onderwijs, maar het proces erachter is vaak minder zichtbaar. Wie neemt welke beslissingen? Waar ligt eigenaarschap? En waar ontstaan onbedoeld blinde vlekken of dubbelingen? Het Gespreksspel leermiddelen: van goed naar beter helpt om dit samen met je team scherp te krijgen.

Met dit spel ga je op een laagdrempelige manier het gesprek aan over het leermiddelenproces binnen jullie school. Door samen te kijken naar rollen, taken en besluitvorming ontstaat meer overzicht, gedeeld begrip en ruimte om regie te versterken. Dat maakt het makkelijker om bewuste keuzes te maken over kwaliteit, kosten en consistentie, met oog voor de praktijk.

Waarom zou je dit gespreksspel spelen?

• Het maakt impliciete processen expliciet
• Het helpt onduidelijke of overlappende verantwoordelijkheden zichtbaar te maken
• Het ondersteunt gezamenlijk eigenaarschap bij leermiddelenkeuzes
• Het geeft houvast om beleid en praktijk beter op elkaar af te stemmen