Informatiearchitectuur in kaart brengen met de FORA: de aanpak van CVO Zuid-West Fryslân
Veel onderwijsorganisaties willen meer grip krijgen op hun informatievoorziening, maar weten niet altijd waar te beginnen. CVO Zuid-West Fryslân koos voor een pragmatische aanpak met de FORA als uitgangspunt. In dit praktijkverhaal lees je hoe zij hun processen en verantwoordelijkheden in kaart brachten en daarmee een belangrijke stap zetten in het realiseren van deelproject 1.5 van het Groeipad Normenkader IBP: het ontwikkelen van een informatiearchitectuur.
Hoe breng je als schoolbestuur je informatiearchitectuur in kaart zonder te verzanden in ingewikkelde architectuurmodellen?
In dit praktijkverhaal vertellen @Geert en @Jogchum van CVO Zuid-West Fryslân hoe zij met behulp van de FORA stap voor stap hun processen hebben gemodelleerd en eigenaarschap hebben belegd. Daarmee geven zij concreet invulling aan deelproject 1.5 van het Groeipad van het Normenkader IBP: het in kaart brengen van de informatiearchitectuur.
Wat ik sterk vind aan deze aanpak is dat niet de techniek centraal staat, maar de organisatie. Door eerst inzicht te krijgen in processen, verantwoordelijkheden en informatiestromen ontstaat een stevige basis voor informatiebeveiliging, privacy, informatiemanagement en verdere digitalisering.
Een inspirerend voorbeeld voor schoolbesturen die aan de slag willen met FORA, informatiemanagement of het Normenkader IBP.
Lees het praktijkverhaal hier:
https://www.kennisnet.nl/informatiemanagement/van-abstract-naar-pragmatisch-zo-bracht-cvo-zuid-west-frieslan-zijn-informatiearchitectuur-in-kaart/
Ik ben benieuwd: zijn er binnen jouw organisatie ook al stappen gezet om processen en proceseigenaarschap in kaart te brengen?
