Digitale geletterdheid in het curriculum: waar staat jouw school?

Veel scholen zoeken naar een duidelijke manier om digitale geletterdheid een plek te geven in het curriculum. Dat vraagt om afstemming binnen het team en om keuzes die passen bij wat je als school belangrijk vindt. Digitale geletterdheid is daarbij geen vrijblijvende keuze, maar een behoefte van leerlingen om zich ook in een digitale samenleving te kunnen redden.

De 'Wegwijzer digitale geletterdheid' van Kennisnet laat zien welke stappen hierbij komen kijken, zodat scholen goed voorbereid aan de slag kunnen. De Wegwijzer beschrijft verschillende stadia richting implementatie: van het verwerven van draagvlak binnen het team, het ontwikkelen van een gezamenlijke visie en een concreet plan, tot professionalisering en het duurzaam verankeren van gemaakte keuzes.

Digitale geletterdheid biedt een goed doordachte aanpak. Om die reden wordt digitale geletterdheid benaderd vanuit een pedagogisch perspectief, waarbij aan de hand van drie sleutelelementen wordt verkend hoe leerlingen worden toegerust en hoe zij zich leren verhouden tot een digitaliserende samenleving.

Welke behoeften zien jullie bij leerlingen in een digitale samenleving, en hoe proberen jullie daar in de schoolpraktijk op aan te sluiten?

Ik hoor graag wat jullie verder helpt of welke vragen dit bij jullie oproept. Deel gerust jullie ervaringen of eerste ideeën.