Zichtbaarheid Kennisnet op het thema Terugdringen schoolverzuim
Waarom is het belangrijk en hoe doen we dat?
Met een goed ingericht verzuimproces kan een verzuimcoördinator of mentor bepaalde patronen herkennen, waardoor langdurig uitval van een leerling mogelijk voorkomen kan worden. Door het FORA procesmodel als ijkpunt naast het eigen verzuimproces in de school te leggen, kan dit proces verbeterd worden.
Om deze handelingen (van processen vergelijken, verbeterpunten identificeren tot verbeteringen doorvoeren) goed uit te kunnen voeren, hebben we voor de scholen verschillende hulpmiddelen ontwikkeld die hen daarbij helpen. Zo dragen we samen bij aan een beter onderwijsproces én minder uitval van leerlingen.
Zichtbaarheid Kennisnet op het thema Terugdringen schoolverzuim
Mede naar aanleiding van het wetsvoorstel Terugdringen schoolverzuim werken we o.a. vanuit het domein Informatiemanagement en de referentiearchitectuur FORA aan onze zichtbaarheid op dit thema.
Waarom is het belangrijk en hoe doen we dat?
Met een goed ingericht verzuimproces kan een verzuimcoördinator of mentor bepaalde patronen herkennen, waardoor langdurig uitval van een leerling mogelijk voorkomen kan worden. Door het FORA procesmodel als ijkpunt naast het eigen verzuimproces in de school te leggen, kan dit proces verbeterd worden.
Om deze handelingen (van processen vergelijken, verbeterpunten identificeren tot verbeteringen doorvoeren) goed uit te kunnen voeren, hebben we voor de scholen verschillende hulpmiddelen ontwikkeld die hen daarbij helpen. Zo dragen we samen bij aan een beter onderwijsproces én minder uitval van leerlingen.
Wat bieden we aan?
Via de landingspagina In 5 stappen naar een effectiever verzuimproces - Kennisnet zijn de volgende hulpmiddelen te vinden. Het doel daarvan is om in een school samen doelgericht aan een effectiever verzuimproces te werken, passend bij het FORA-procesmodel.
- Stappenplan
- Explainervideo
- Checklist voor het identificeren van verbeterpunten
- Online verzuimscan: laat in 100 minuten zien waar een school staat en welke verbeterpunten er zijn. De verzuimscan is onderdeel van de tool Inzicht in ICT-voorwaarden.
- FORA procesmodel verzuimcoördinatie + praktische handleiding
Samenwerking met ketenpartners
In de communicatie geven we zoveel mogelijk bekendheid aan de landingspagina. Via onze eigen kanalen, een betaalde LinkedIn-campagne en deelname aan externe bijeenkomsten maar ook via samenwerking met ketenpartners zoals DUO en OCW. Kennisnet zal aansluiten bij een voorgenomen gezamenlijke communicatiecampagne over de nieuwe wet Terugdringen schoolverzuim. Deze campagne is nog in voorbereiding en wordt geïnitieerd vanuit OCW.
Over de wet Terugdringen schoolverzuim
De inwerkingtreding van de wet Terugdringen schoolverzuim is onder voorbehoud van Kamerbehandeling 1 januari 2026. Niet alle onderdelen van het wetsvoorstel worden tegelijk van kracht.
- Het onderdeel over registratie treedt zeer waarschijnlijk pas vanaf start schooljaar 2026-2027 in werking.
- De AMvB (Algemene maatregel van bestuur) die het leveren en verstrekken van verzuimgegevens mogelijk maakt, volgt nog later — niet eerder dan januari 2027.
Het is dus een goed moment om nu al scholen te ondersteunen bij een effectiever verzuimproces, zodat zij straks klaar zijn voor de veranderingen.
Lees hier meer: Wet terugdringen schoolverzuim Voorstel van wet | Brief | Rijksoverheid.nl
Ook vanuit domein DG & Professionalisering veel aandacht voor terugdringen schoolverzuim
Kennisnet doet nog meer op dit thema. Via het domein Digitale geletterdheid en professionaliseren voeren wij het programma Digitale school uit. Dit heeft als doel om digitaal afstandsonderwijs een volwaardig onderdeel te maken van het stelsel van passend onderwijs. De Digitale School is onderdeel van de verzuimaanpak en draagt bij aan de ambitie van het kabinet om het aantal thuiszittende leerlingen terug te dringen naar nul.
Lees hier meer De Digitale School - Kennisnet
Met Sonja Steiger, Madwi Ratchasing, Nanda van Dijk, Anne Sikken, Okko Huising, Peter van Deukeren, Maarten de Niet en Rick de Visser
